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  • yiyi03021

    共同进步:指导学生选择适合自己的参照对象

    yiyi03021 2017-07-29 13:03
        一个班级的学生,其学习水平、思想水平以及能力水平参差不齐,所以在竞争过程中,让他们在同一起跑线上启程,并取得同样的效果是不现实的。指导学生选择适合自己的参照对象,就显得尤为重要。
         (1)选择合适的竞争对手
        所谓“合适的竞争对手”,是指比自己的水平高,但差距不大的竞争对手。与合适的竞争对手竞争,成功的几率会倍增,也避免了不必要的失败与挫折,学生的自信心也会在不断的进步与成功中得以加强,这给竞争平添了许多积极因素,使班级的整体竞争能健康顺利地向前推进。
         (2)选择某一方面相比较
        不同的学生有不同的优势,为了让学生在竞争中尽情展现自身的优势,彰显自我风范,强化竞争意识,教师可引导学生与竞争对手比较某一方面的优势。
        这种“优惠政策”给学生设置了相对宽广的竞争空间,同样能获得理想的竞争效果。值得注意的是,教师应把握衡量的标准,以激励为主,最大限度地扩大赞赏范围,加大赞赏力度,这对培养学生的竞争意识能起到积极的推动作用。
        另一方面,竞争意识的培养体现了现代社会人才培养的新要求,而教师在培养和倡导学生的竞争意识上又起着极为重要的作用。所以,教师要以倡导良性竞争为出发点和最终目标,让学生在良性竞争中快乐学习,健康成长。
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